为总结我校2021年秋季学期新开课程《新生研讨课》的开展情况，探索适合我校特色的新生研讨课授课形式，提升课程教学质量，并为各课程教学提供一个交流与研讨的平台，1月12日上午，新疆大学举行新生研讨课教学质量研讨会。大学党委副书记、校长姚强出席会议并讲话。党委教师工作部、党委学生工作部、教务处相关领导，各教学单位主管本科教学的副院长、教师代表及教学评估中心（高等教育研究所）全体工作人员参加会议。

　　姚强认真听取了相关部门关于我校《新生研讨课》开设情况的汇报和教师代表的经验分享，指出《新生研讨课》是帮助学生踏实迈进大学的第一步，是大学培养好人才的第一课。他对全校《新生研讨课》授课教师的辛勤付出表示由衷的感谢，认为目前我校新生研讨课刚开设一学期，如何上好这门课还处在摸索阶段，各学院不必被一种模式限制，可以让子弹飞一会，从而最终找到最适合的教法。

　　姚强分享了他在清华大学所开新生研讨课——《能源科学研究失败案例的分析》的经验，就新生研讨课对于教书育人的重要意义、以及如何才能上好一门新生研讨课，进行了深入阐述和指导。他指出，《新生研讨课》不仅是知识的传授，更是对学生学习成长起到引导作用。他建议《新生研讨课》遵循OBE (Outcome-based education；产出导向法) 的教学理念，以学生为中心，精心设计教学内容和活动。教师应考虑课程的挑战度和评价手段，避免“一言堂”，不要害怕冷场、苛求标准答案，要用研讨的方式鼓励学生主动发现、分析和解决问题，训练他们通过自主、合作学习来获取知识。适当进行饥饿教学是有必要的，新生研讨课要培养学生认真倾听、合作学习、分析归纳的思辨能力，教师应想办法创造冲突话题，从而引导学生的多元化研讨，强化他们挑战惯性思维、探索创新的学术热情，提升学生的思维灵活性、容纳度、自信心和面对分歧理性沟通的能力，从而帮助学生在学业和学术上顺利适应大学学习和生活。

　　会上，教务处、教学评估中心（高等教育研究所）分别介绍了《新生研讨课》的开设情况、评教结果和学生调查分析报告，相关学院和教师进行了经验交流和介绍。

　　此次教学改革研讨为教师分享教学经验、交流教学理念、推进教学改革搭建了平台，并对下一阶段课程实施和改革指明了方向。